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学习管理个性化

达利通留学中介   www.edubridge.com.cn   2016-12-20   来源:达利通留学

达利通教学中心独创全方位教学管理系统,来到达利通的每一位学生,经过顾问咨询和教师测评后,均会根据其性格及学习特点,配备到一位贴心教务老师作为学习管家。从课程规划复核、课后效果反馈、自修效果反馈、阶段测试反馈、线上学习反馈、学生状态追踪六大方面,学习管家将全程与学生顾问和英语教师进行沟通,开启学生的英语学习全面托管。时刻关注学生学习效果,学习进度,调动学生学习兴趣,疏导学习心理,与教师对接调整教学计划,360度无缝学习托管,线上线下,课堂内外,学生每一天的学习动态都尽在掌握。达利通希望看到的不是一成不变,只遵循最初计划的教学,而是每一天信息反馈所带来的学生不断的进步与提高。

达利通案例
学生姓名:周同学
首战雅思成绩:总分6.0(L7.0,R6.0,W5.5,S5.5)
所学班课:雅思一对一寒假集训班
教务老师:张凤霞老师

案例详情:
张凤霞老师:周同学为高二学生,课业紧,学习时间短,以前没有接触过雅思,年龄也相对较小。经过和评测老师以及周同学本人交流后,得知其英语底子不错,目前在班上每次英语考试都能在前五名,但英语发音比较生硬。周同学是一个性格活泼外向的小女孩,遇到问题有时候会稍显急躁,情绪不稳定非常影响其试卷答题。因此,我为她安排了四位温和而很有耐心的授课教师,与课程顾问沟通为其安排了集中式训练的寒假班,并尽量安排头脑最清醒,时间充足的早晨上课。

每天上课完毕,我都会询问教师周同学的学习情况,并和教师商量提升方案。学习半个月多后教学中心举行了常规雅思模考,她成绩并不是很理想,与要申请的大学要求分数还有一些差距,因此情绪一度低落。第二天课后我便找到她进行心理疏导,安慰并鼓励她,给予信心,并建议她多与授课教师进行沟通,积累答题常识和技巧,多和其他同学交流,口语大胆说,慢慢改变口音。后来几乎天天周同学都在下课后和我聊天,甚至回家微信上还会告诉我她的一些学习心得,感觉她越学越愿意钻研,越有信心。集训班课结束后她参加了雅思考试,在我意料之内,首战就拿到了合格成绩。

学生感言:高中本来就课业重,在达利通学习的那段时间,更是多了一份学习任务,而且是之前没有接触过的,刚开始真的有些吃力,而且成绩很伤我自尊心。多亏张老师对我不断的鼓励和点拨,还有犀利的四位英语大神老师,我才能一次就考到我要的成绩!谢谢他们!

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